Okul Öncesi Eğitim Kurumları-Okulöncesi Öğretmeni ve Toplumsal Cinsiyet

Date

2016-01-01

Author

Erden, Feyza

Metadata

Show full item record

Item Usage Stats

163
views

0
downloads

URI

https://hdl.handle.net/11511/79988

Relation

Erken Çocuklukta Cinsel Eğitim ve Toplumsal Cinsiyet

Collections

Department of Elementary and Early Childhood Education, Book / Book chapter

Suggestions

OpenMETU
Core

Okul Öncesi Öğretmenliği Eğitiminde Dijital Hikaye Kullanımı İslim, Ömer Faruk; Yıldırım, İbrahim Soner (null; 2017-12-17) Hikayeler, tarihin başlangıcından bu yana bilginin ve kültürün eğlenceli bir şekilde aktarılmasında kullanılmışlardır. Günümüzde teknolojinin de işin içine girmesiyle birlikte elektronik ortamda görsel, hem işitsel anlamda daha zengin, aynı zamanda da öğrenenin yaş ve bilgi düzeyine göre ilerleme hızı ve şekli değiştirilebilen dijital hikayeler ortaya çıkmıştır. Bu dijital hikayeler okul öncesi eğitimden lisansüstü düzeye, hatta yaşam boyu öğrenme modeli doğrultusunda yaşça çok daha büyük bireylerin eğitiml...
Okul Öncesi Öğretmeni Adaylarının Eğitim İnaçları ve Aile Katılımına Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki. İzci, Nisan Cansu; Demircan, Hasibe Özlen (null; 2017-05-14)
Early Childhood Pre-service Teachers' Perceptions of Play Çiftçi, Ezgi; Sevimli Çelik, Serap; Department of Early Childhood Education (2022-9) The purpose of this study is to investigate early childhood pre-service teachers’ perceptions of play. Also, their perceptions of play in relation to play course enrollment was examined. The study was a mixed method research and designed as an explanatory sequential design. In the quantitative part of the study, the Play Perception Scale was conducted, and the data was collected from 242 early childhood pre-service teachers from different years of study. In addition, the quantitative data was analyzed with ...
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çokkültürlülük Uygulamaları. Işıkçı Başkaya, Gözde Nur; Alisinanoğlu, Fatma; Demircan, Hasibe Özlen (null; 2019-10-02) Amaç: Çokkültürlülük; dil, din, ırk, cinsel yönelim, yaş, kültür gibi birçok boyutu içeren bir kavram olarak tanımlanmaktadır. Eğitim açısından çokkültürlülük ise her ailenin özgünlüğü ve onlarla çalışmanın getirdiği etkiler ile tüm çocuklar için eşit eğitim fırsatları oluşturma ve farklılıkları takdir etme olarak tanımlanmaktadır. Günümüzde Türkiye toplum yapısının çok kültürlü olduğu düşünüldüğünde, okul öncesi öğretmenlerinin hem sınıf içi veya sınıf dışı uygulamalarında hem de aile katılım etkinliklerin...
Okul Öncesi Eğitimin Niteliğine Bir Bakış: Aileler, Öğretmenler ve Çalışma Koşulları ile İlgili Sorunlar Çobanoğlu, Rahime; Yıldırım, Ali; Çapa Aydın, Yeşim (Ani Publishing and Consulting Company, 2020-4-30) The present study attempts to reveal the problems related to the quality of early childhood education (ECE) regarding structural features and educational process based on qualitative data. The study was conducted in public pre-primary schools in Ankara. Seven female early childhood teachers selected through maximum variation sampling method were interviewed in this phenomenological research. These teachers' classrooms were also observed during one school day to support interview findings. Content analysis w...

Citation Formats

F. Erden, Okul Öncesi Eğitim Kurumları-Okulöncesi Öğretmeni ve Toplumsal Cinsiyet. 2016, p. 193.