Aile

Date

2019-01-01

Author

Öğretir Özçelik, Ayşe Dilek
Demircan, Hasibe Özlen

Metadata

Show full item record

Item Usage Stats

433
views

0
downloads

Ahlaki gelişimin tam bir resmini çizebilmek için; gerçek zamanlı ahlaki kararların nasıl alındığının ve ahlaki kararların davranışla nasıl ilişkili olduğunun anlaşılması gerekmektedir. Ahlaki karar vermenin davranışla ilişkisi karmaşık bir süreç olup bu süreçte pek çok faktör etkili olmaktadır. Ahlak gelişimin açıklanmasında gelişim psikolojisi ve sosyal nöroloji teorilerinden de yararlanılmaktadır (Karabanova, 2010). Ahlak Gelişimi İlkçağ filozoflarından Socrates’e göre, ahlaksızlık bilgisizliktir. Ahlaklı olan bilgili olandır. Socrates, ahlakta nesnelci bir görüşe sahiptir. Entellektualizm, davranışta iradenin, isteğin rolünü reddederek, zihinsel bilgisel bir tavrı ön plana çıkarmaktadır. Ahlakta Entellektualizm’in karşıtı iradecilik (Volontarizm)’tir. Savunucusu Descartes’tir (Çileli, 1981). Ahlak gelişimi, insanlara karşı uygun tutum ve davranışlar geliştirilen bir süreçtir. Çocuğa doğruyu yanlıştan ayırt etmeyi ve buna göre davranmayı öğretmek ebeveynliğin amacıdır. Ahlak gelişimi, günümüze kadar pek çok kuramcı tarafından tartışılan karmaşık bir konu olmuştur. Ahlak gelişimi, 1950’lerin sonlarına kadar bilimsel olarak çalışılmamıştır. Ahlak gelişimi temelde ahlaki düşünme, ahlaki akıl yürütme ve ahlaki anlamlandırma ile ilişkilidir. Ahlaki normlar ve ahlak gelişimi çocuklukta şekillenmektedir. Çocukluk insanın sosyalleşmesinin kritik bir dönemini oluşturmaktadır. Çocukluktaki ahlak gelişimi, sosyalleşme üzerinde etkili olup okul eğitimi de ahlaki normların kazanılmasında önemli rol oynamaktadır. Kuramsal yaklaşımların ve ahlaki konuların çeşitliliği artmıştır. Buna ilave olarak, ahlak gelişimi alanındaki çalışmalar giderek disiplinler arası bir yapıya bürünmektedir. Piaget ve Kohlberg’in kuramları, ahlak gelişimi alanında önde gelen kuramlardandır (Molchanov, 2013).

URI

https://hdl.handle.net/11511/85288
https://www.researchgate.net/publication/338344754_Ogretir-Ozcelik_Ayse_Dilek_ve_Gokhan_Sengun_2019_4Bolum_Ahlak_Gelisimi_Ayse_Dilek_Ogretir_Ozcelik_ed_Cocuk_Gelisimi_Ankara_Pegem_Yayinevi_ss_85-115_ISBN_978-605-037-056-0_DOI_145279786050470560

Relation

Çocuk Gelişimi

Collections

Department of Educational Sciences, Book / Book chapter

Suggestions

OpenMETU
Core

Engaging with the past in Turkey: An action research Sarıoğlu, Senem; Atakuman, Çiğdem; Department of Settlement Archaeology (2022-3) How we engage with the past is deeply related to our understanding of the self and the world. Thus, people’s engagement with archaeological narratives is needed to be understood better. This study aims to explore how we can create more engaging archaeological narratives and how different archaeological narratives influence people’s perceptions of time and identity. This study used action research as the methodology because of the need for experimenting with different archaeological narratives. The site chos...
Accent as an attitudinal object: Turkish prospective English language teachers’ perceptions and evaluations of different varieties of English Öztürk, Ceren Yağmur; Hatipoğlu, Çiler; Taşıran, Ali Cevat; Department of English Language Teaching (2019-1) The present study investigates how Turkish prospective teachers of English perceive phonological variation and evaluate the speakers of different accents of English based on the following characteristics: politeness, education level, language proficiency, wealth, intelligibility, native speaker status, and attractiveness. By examining the topic through a lens intersecting sociolinguistics and social psychology of language, this thesis introduces a new context to the existing language attitude literature, by...
Sahi, Inovasyon Neden Bize Bu Kadar Uzak? Gürsu, Hakan (Destek Yayınları, 2014-03-01) 21. yüzyıla girerken günümüz insanının değişmeyen ortak hedefiyaşam kalitesini yükseltmek. Bütün açılımlar ve ortaya konan tümgayretlerin merkezinde daha iyi bir yaşam kalitesine ulaşma ve sürdürmehedefinin yer aldığını söylemek, umarım abartılı olmaz.Artık insan için yaşam kalitesini yükseltmenin daha kolay ve ulaşılabilirbir yolu da yaşamın ortaya çıkardığı problemlerden olabildiğincekaçma becerisinde ve gündelik problemlerini dışarıdan hizmetalarak çözme eğilimde saklı. Teknolojiyi en üst düzeyde kullana...
Öğretmen adaylarının fen öğretimi özyeterliklerinin üstbilişsel öğrenme yönelimleri ve üstbilişsel özdüzenleme ile yordanması KIRBULUT, ZÜBEYDE DEMET; Kondakçı, Esen (2017-07-01) Bu calismanin amaci ustbilissel ogrenme yonelimleri ve ustbilissel ozduzenlemenin fen bilgisi ogretmen adaylarinin fen ogretimi ozyeterliklerini ne derecede yordadigini arastirmaktir. Calismaya farkli universitelerin egitim fakultelerinde ogrenim gormekte olan 224 fen bilgisi ogretmen adayi katilmistir. Veriler Fen Bilgisi Ogretimine Yonelik Inanclar Olcegi, Ozyeterlik ve Ustbilissel Ogrenme Yonelimleri Olcegi ve Ogrenmede Gudusel Stratejiler Anketi kullanilarak toplanmistir. Verilerin analizinde asamali co...
Finans Teorisi II Jenter, Dick; Lewellen, Katharina(2003) Bu dersin amacı doğru iş kararları verebilmek için gerekli finansal araçları öğrenmektir. Ders kurumsal finans teorisinin temel bulgularını sunacak, ancak esas ağırlık bunların gerçek iş kararlarına uygulanması olacaktır. Her derste sınıf içi tartışmalar oalcaktır, bunların bir kısmı dersler hakkında bir kısmı da vaka çalışmaları üzerinde olacaktır.

Citation Formats

A. D. Öğretir Özçelik and H. Ö. Demircan, Aile. 2019, p. 301.