Savaş Temalı Bilgisayar Oyunları Oynamanın Arap ve Amerikan Toplumlarına Karşı Sosyal Mesafe ile İlişkisi

Date

2016-10-07

Author

Çoksan, Sami

Metadata

Show full item record

Item Usage Stats

168
views

0
downloads

Oyun, insanlık tarihi boyunca farklı perspektiflerce incelenmiş, hakkında modern bilimin birçok dalında araştırmalar yürütülmüştür (Huizinga, 2006). Psikoloji bilimi içerisinde oyun genellikle çocukluk dönemindeki davranışlar veya saldırganlıkla ilişkilendirilerek çalışılmıştır (Bilgi, 2005; Evcin, 2010; Kars, 2010; Sağlam, 2011). Literatürde, oyun oynama durumuyla gruplara karşı tutumların ilişkisini araştıran çalışmaların eksikliği göze çarpmaktadır. Oysa genç yetişkinlerin sıklıkla tercih ettikleri uğraşılarından biri bilgisayar oyunu oynamaktır (İnal ve Kiraz, 2008) ve bu alanı araştırmak, çeşitli değişkenlerin ilişkilerini saptamak için değerlidir. Literatürde yer alan çalışmaların temel argümanı, görsel uyaranlara bağlı olarak, bu uyaranlara maruz kalanların davranışlarının, uyarıcının mesajı doğrultusunda farklılaşacağıdır. Bu bağlamda, bilgisayar oyunları oynamanın, çeşitli mesajları içeren görsel işitsel medya içeriğine maruz kalmak gibi davranış üzerinde etkisinin (Morgan, 1982) olacağı düşünülmektedir. Bu çalışmada, savaş temalı bilgisayar oyunu oynayan, savaş temalı olmayan bilgisayar oyunu oynayan vebilgisayar oyunu oynamayan genç yetişkinlerin Arap ve Amerikan toplumlarına karşı sosyal mesafeleri karşılaştırılmıştır. Savaş teması içeren oyunların tamamında Araplar oyuncu tarafından yok edilmesi gereken düşman, Amerikalılar ise kurtarılması gereken dost olarak betimlenmektedir. Savaş teması içermeyen oyunlarda ulusal kimliklere bağlı anlatımlar bulunmamaktadır. Katılımcılar 15-33 yaş arası, Bursa, Lefkoşa, Kocaeli ve Manisa illerinde ikamet eden, kadın ve erkeklerden oluşmaktadır. Bogardus’un Sosyal Mesafe Ölçeği’yle ölçülen sosyal mesafeye etki edeceği düşünüldüğü için katılımcının yakın çevresinde Arap ya da Amerikalı veya bu kültürde yetişmiş bir bireyin bulunma durumu kontrol altına alınmıştır. Araştırma sonucunda oyun oynama durumu farklı olan grupların Arap ve Amerikalılara karşı sosyal mesafeleri anlamlı düzeyde farklılaşmamıştır. Oyun oynama süresi ile Arap ve Amerikalılara karşı sosyal mesafe ilişkisi anlamlı düzeyde çıkmamıştır. Bu bulgulara göre yalnızca savaş temalı bilgisayar oyunu oynamak, savaş teması içerisinde olumsuz olarak betimlenen gruplara karşı tutumu etkilememektedir. Bundan farklı olarak, oyunlarda verilen sözel mesajlar Türkçe olmadığı ya da oyuncular tarafından oyun içerisindeki karakterlerin ulusal kimlikleri fark edilemediği için, verilen mesajlar anlaşılamamış, bundan dolayı da hedef gruplara yönelik tutumlarda farklılaşma meydana gelmemiş olabilir.

URI

http://www.psikoloji2016.org/gorseller/files/bildiri-kitabi.pdf
https://hdl.handle.net/11511/85361

Conference Name

19. ULUSAL PSİKOLOJİ KONGRESİ, (5 - 07 Eylül 2016)

Collections

Department of Psychology, Conference / Seminar

Suggestions

OpenMETU
Core

A QUALITATIVE EVALUATION OF THE EFFECTS OF A THEMATIC LITERATURE UNIT ON STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH Günbay, Sinem; Daloğlu, Ayşegül; Department of English Language Teaching (2021-9-3) The idea of using works of literature in the teaching of English has been discussed among language teachers and researchers for a long time due to its benefits in terms of language, culture and its positive impact on the individual’s personal development (Carter & Long, 1991). This thesis aims at demonstrating the benefits that literature has to offer with regards to learners’ motivation to learn English through a thematic literature unit specially designed for the participants. In order to collect data, fo...
TRANSITIONAL JUSTICE AND MEMORY: A CASE STUDY OF ARGENTINA Acar, Ozan; Topal Yılmaz, Aylin; Department of Latin and North American Studies (2022-2) Transitional justice has been the subject of different disciplines across the spectrum of social sciences. Transitional justice mechanisms have played an important role in restoring legitimacy to state institutions with the ultimate aim of establishing rule of law, order, and to facilitate justice in successor regimes. Despite this, transitional justice processes appear to focus more on nation building and reinstating state legitimacy rather than concentrate on providing victims with justice. In this vein, ...
In search for the demos: an existentialist dialectical view of nomos and phusis Oktaykan, Can Berk; Okyayuz, Mehmet; Department of Political Science and Public Administration (2021-9-17) The thesis is propelled towards a rethinking of the preponderant tenets of an existentialist dialectical conception of totalizing projects undertaken by different parts of social totalities. With an overriding interest in reconstruing the present human potentialities that are afforded by the late capitalist relations of domination, production and reproduction, the ontological premises and epistemological preconditions that enable this theorization of praxis are unraveled. Taking his cue from the Adornian mo...
Human-Thing Relations in Design: A Framework Based on Postphenomenology and Material Engagement Theory Aktaş, Bilge Merve; Tok, Tuğba; Gürtekin, Betül; Kaygan, Harun; Dilek, Özgün; Özçelik, Ayşegül; Akın, Fazıl; Büyükkeçeci, Elif (ODTÜ Mimarlık Fakültesi, 2022-6) Starting with the earlier work of Don Ihde, postphenomenological studies in philosophy of technology have been documenting the many ways in which technologies shape human beings’ relationship to the world. More recently, Material Engagement Theory (MET), originating from cognitive archaeology, offers descriptions of how human thinking and capacities have been shaped through creative material engagements with the world. Based on a recent collaboration by Ihde and Malafouris (2018), this study applies the joi...
Toplumsal değişimi anlamak: Toplumsal farklılıkların üniversite öğrencileri tarafından algılanması Birlik, Nurten; Erdem, Özge(2017-12-31) Toplumsal ilişkiler yaş, din, ırk, sınıf, cinsiyet gibi toplumsal farklılıklar arasındaki güç ilişkileriyle sürmekte ve eğitim de bu güç ilişkilerinin bir parçası olarak var olan toplumsal ilişkilere ve pratiklere meşruiyet kazandırmaktadır (Ökten, 2009). Eğitimin ve öğrenim görmekte olan bireylerin toplumsal farklılıklara bakışlarının eğitim süreçlerinde değişebileceği varsayılmakta ve özellikle bireylerin toplumsal farklılıklara önyargılı bir şekilde bakmasını önlemek ve toplumsal mutabakatı sağlamak amac...

Citation Formats

S. Çoksan, “Savaş Temalı Bilgisayar Oyunları Oynamanın Arap ve Amerikan Toplumlarına Karşı Sosyal Mesafe ile İlişkisi,” İzmir, Türkiye, 2016, vol. 1, Accessed: 00, 2021. [Online]. Available: http://www.psikoloji2016.org/gorseller/files/bildiri-kitabi.pdf.