Yükseköğretim Yasa Taslağı üzerine

Date

1996-05-01

Author

Keskinok, Hüseyin Çağatay

Metadata

Show full item record

Item Usage Stats

162
views

0
downloads

URI

https://hdl.handle.net/11511/88106
https://bilimveutopya.com.tr/

Journal

Bilim ve Ütopya

Collections

Department of City and Regional Planning, Article

Suggestions

OpenMETU
Core

Yükseköğretimde analitik düşünme becerileri Çakır, Nur (2016-01-01) Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin analitik düşünme beceri düzeylerini ve bu becerilerin akademik başarıya göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Ayrıca araştırma kapsamında öğrencilerin ve öğretim elemanlarının bu becerilerin gelişimine ve bu gelişimi etkileyen etmenlere ilişkin görüşleri alınmıştır. Araştırmada karma araştırma yöntemi işe koşulmuştur. Çalışma grubunu 79 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından geliştirile...
Yükseköğretimde Psikolojik Taciz Erdemir, Burcu (Pegem A Yayıncılık, 2016-11-01)
Yükseköğretimde E-Öğrenme: 30 Yıl Sonra Neredeyiz? Adnan, Müge; Yıldırım, İbrahim Soner (2017-10-13)
Yükseköğretimde akademik kendileşme (Academic Inbreeding) ve kurumsal habitusun inşası üzerine bir tartışma Göktürk Ağın, Duygun; Kandemir, Anıl (2019-11-01) This article develops a new framework that explains how academic inbreeding structures and practices produce institutional habitus and generate forms of institutional micro structures and practices at higher education institutions. In this study, we try to map the territory of institutional habitus with tracing its link to academic inbreeding practices and attempt to refine its encounters in diverse spheres of institutional life and higher education. In the first part, we review the current literature...
The Relationship between Student Engagement and Satisfaction in Higher Education Çalışkan, Zehra; Kondakçı, Yaşar; Department of Educational Sciences (2023-1-2) Student engagement is vital for achievement in higher education, and it is a direct way to academic success, cumulative learning, and constructive behavior in the long term. However, there is limited empirical research that has not yet been fully explored. Moreover, student satisfaction, which is directly influenced by student engagement, has been used as a strategy to improve the quality of services, facilities, and instruction provided by higher education institutions. Besides the complexity of higher edu...

Citation Formats

H. Ç. Keskinok, “Yükseköğretim Yasa Taslağı üzerine,” Bilim ve Ütopya, pp. 10–15, 1996, Accessed: 00, 2021. [Online]. Available: https://hdl.handle.net/11511/88106.