Date

2016

Author

Yum, Mehmet Sinan
Turan, Gülname

Metadata

Show full item record

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Item Usage Stats

144
views

119
downloads

Cite This

Bildiri 2011’den beri açık olan İstanbul Akvaryumu’nda eğitim ve eğlence sağlamak üzere tasarlanmış olan ürünleri eğitlence (edutainment) kavramına odaklanarak analiz etmektedir. Eğlenirken eğitmek üzere tasarlanmış ya da yapılandırılmış her içerik eğitlence olarak tanımlanır (Rapeepisarn vd., 2006). İstanbul Akvaryumu’nda eğitlence amacıyla tasarlanmış ürünler, çeşitli temadaki etkileşimli alanlarda mevcuttur. Nuh’un Gemisi, Abis, Sanal Yaşam Alanı ve denizlere adanmış alanlar olarak adlandırılan ziyaret noktaları, bilgi aktarımını amaçlayan grafik yüzeyler, videolar ve hareketli duvar yansıtmaları bulunmaktadır. Eğitlence proje yöneticisi ve tasarımcısı tarafından yazılmış olan tezden yola çıkarak hazırlanan bildiri kavramlar, literatür ve yöntemle başlayıp, etkileşimli ürün uygulamalarının literatüre uygunluğu tartışılmasıyla devam etmektedir. Bildiriye konu olan proje, fikir sürecinden başlayarak üretim ve performans testlerine kadar, bütün aşamalarda beta testleri, kullanım frekansları ve yazılım düzenlemeleri de dahil olmak üzere birinci yazar tarafından yönetilmiş ve takip edilmiştir. Bildiride eğitlencenin ayrılmaz bir parçası olan ürün ve arayüzlerin temel özelliklerinin neler olduğu sorusunun cevabı araştırılmaktadır. Dijital teknolojilerin ürün tasarımına dönüştürüldüğü bu akvaryum projesinde yer alan ürünlerin güncel tasarım yaklaşımlarındaki bazı kavramlar ile oyun ve eğlence kuramlarındaki kavramları karşılayıp karşılamadığı araştırma sorusunun açılımıdır. Araştırma İstanbul Akvaryumu’nda eğitim ve eğlence sağlamak üzere tasarlanmış olan eğitlence kavramına odaklanarak etkileşimli ürünlerin eğitlence kavramına ve literatüre uygunluğunu analiz etmektedir. Bildirinin asıl amacı eğitlence odaklı ürünlerin incelenmesidir. Akvaryumdaki ziyaretçi yolculuğunu kuran bu ürünlere eğitlence açısından odaklanmak, beraberinde tasarıma ilişkin olarak etkileşim, kullanıcı arayüzleri, bilişsel süreçler ve çevre gibi konuları getirmektedir. Çalışma nitel bir araştırma olarak, akvaryumdaki kurgunun deneyimlenmesini sağlayan ürünleri eğitlence ile ilgili kavramlar kapsamında aşağıdaki başlıklar üzerinden değerlendirmektedir: eğitlence tipleri, hedef grup, ortama bağlı eğitlence, eğitim amaçlı program tipleri, öğrenme çeşitleri ve tipolojileri, oyun tabanlı öğrenmede eğitlence uygulamaları, eğitimsel oyun tipleri, oynak değer (ludic value) ve yardım ederek öğretme (scaffolding) özellikleri, Piaget’nin bilişsel gelişim kuramı, etkileşim çeşitleri, serbest seçim öğrenme (FCL), hikaye anlatma ve ürün tasarımında beş boyut. Proje yöneticisi ve tasarımcısı tarafından yapılan veri toplama ve gözlem sonucunda video ve fotoğraf olarak arşivlenen bilgiler gruplandırılmış ve belirtilen başlıklara göre değerlendirilmiştir.

Subject Keywords

Eğitlence, Öğrenme, Etkileşim, Interaktiflik, Tasarım

URI

https://hdl.handle.net/11511/97854
https://utak.metu.edu.tr/utak-2016/

Collections

Department of Industrial Design, Conference / Seminar