Genç Erişkinlerle Yapılan Çevrim İçi Destek Gruplarında Anksiyete Kaynaklarına Yönelik Temalar

Date

2023-1-31

Author

Hoşgören Alıcı, Yasemin
Törenli Kaya, Zulal

Metadata

Show full item record

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Item Usage Stats

122
views

36
downloads

Cite This

Genç erişkinlik dönemi, gençlerin ruhsal sorunları açısından oldukça hassas olduğu, sorunlarını paylaşmaya, öneri almaya ve akran desteğine ihtiyaç duyduğu zorlayıcı bir süreçtir. Sanal dünyada iletişim kurmanın kolay olması ve internet özellikli mobil cihazların yaygınlaşması gençlerin psikososyal destek ihtiyacının çevrim içi destek grupları aracılığıyla karşılamasına olanak sağlamaktadır. Mevcut çalışmada, 18-30 yaş arasındaki genç erişkinlerin çevrim içi gruplarındaki etkileşimlerinin ve onlar için kaygı yaratan psikososyal faktörlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, psikiyatri polikliniğine kaygı şikâyeti ile başvuran 50 genç erişkin, kaygı yaşantılarını anonim olarak konuşmak üzere “YEVEZE” isimli uygulamaya davet edilmiştir. Uygulama üzerinden ortalama 90 dakika süren, “kaygı” temalı toplam 15 çevrim içi oturum yürütülmüştür. 42 kişinin dahil olduğu gruplardan elde edilen yazılı verilerin analizinde tematik analiz yöntemi kullanılmıştır. Analiz sonucunda, genç erişkinlerde kaygı yaratan etkenlerin bilişsel modelin çaresizlik temel inancı üst teması altında toplandığı gösterilmiştir. Bu temanın altında (i) ebeveynlerden kaynaklanan etkenler, (ii) sosyal ilişkilerde güçlük ve (iii) mükemmeliyetçi hedefler alt temalarının bulunduğu dikkati çekmiştir. Çalışmanın nitel tasarımı, genç erişkinlerde kaygıya neden temaların daha geniş bir bakış açısıyla incelenmesine olanak sağlamıştır. Sonuçlar tanı ve önleyici müdahaleler açısından önem taşımaktadır.

Subject Keywords

Young adulthood, Anxiety, Online support groups, Thenatic analysis, Genç erişkinlik, Anksiyete, Çevrimiçi destek grupları, Tematik analiz

URI

https://dergipark.org.tr/tr/pub/ayna/issue/75705/1137129
https://hdl.handle.net/11511/102796

Collections

Department of Psychology, Article