Travma Sonrası Stres Bozukluğunun Önlenmesine Yönelik Korku Belleği Üzerine Yapılan Müdahaleler

Date

2023-9-30

Author

İlhan, Çınar Furkan
Kışlal, Sezen

Metadata

Show full item record

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Item Usage Stats

69
views

14
downloads

Cite This

Klasik korku koşullaması, klinik öncesi çalışmalarda travma sonrası stres bozukluğunu (TSSB) modellemede kullanılmaktadır. Yeniden-bütünleştirme sürecinde anılar belleğe geri çağrıldığında, bellek değişime açık bir hale gelir ve müdahale edilmeye uygundur. Koşullu uyarana (KU’lu uyaran) maruz bırakma ile tetiklenen yeniden-bütünleştirme sürecindeki müdahalelerin sadece maruz bırakılan KU’lu uyaranın tetiklediği korku tepkisinde azalmaya neden olduğu, korku ile ilişkili diğer ipuçlarına genellenmediği gözlenmiştir. Ancak günlük yaşamda, birden çok KU, korku uyandıran olayla ilişkilendirilebilir. Bu nedenle, son çalışmalarda tüm korku belleğinin yeniden- bütünleştirme sürecine girmesine yol açtığı düşünülen, koşulsuz uyaran (KU’suz uyaran) ile geri çağırma prosedürüne odaklanılmıştır. KU’suz uyaran ile geri-çağırma ile tetiklenen yeniden-bütünleştirme sürecinde uygulanan müdahalelerin daha etkili olduğu düşünülmektedir. Bu derleme çalışmasında, KU’lu uyaran veya KU’suz uyaran ile aktive edilmiş korku belleği çalışmalara atıfta bulunularak, edinilmiş korkunun davranışsal ve farmakolojik müdahalelerle nasıl söndürülebileceğinden bahsedilmektedir. Ayrıca, korku belleğinde rol oynayan beyin bölgeleri ve cinsiyet farklılıklarının etkisi de ele alınmıştır. Bu derlemenin amacı, korku bozukluklarının daha etkili tedavi yaklaşımlarıyla nasıl çözülebileceğine yönelik alana katkıda bulunmaktır.

Subject Keywords

Beta-adrenergic reseptörler, Korku koşullaması, NMDA reseptörleri, Sönme, Yeniden-bütünleştirme, Beta-adrenergic receptors, Fear conditioning, NMDA receptors, Extinction, Reconsolidation

URI

https://dergipark.org.tr/tr/pub/ayna/issue/80169/1348783
https://hdl.handle.net/11511/106004

Collections

Department of Psychology, Article