Çocuğa Yöneltilen Dilin Ana Dil Edinimine Etkisinin Farklı Gruplarda İncelenmesi

Date

2023-08-01

Author

Karadöller Astarlıoğlu, Dilay Zeynep

Metadata

Show full item record

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Item Usage Stats

5
views

0
downloads

Cite This

Bebekler dil öğrenmeye hazır bir şekilde doğarlar. İlk yıl hızlı birşekilde çevrelerindeki istatistiksel düzenlilikleri takip eder, ses￾leri algılar, dikkatlerini dil ile ilgili olan uyaranlara odaklarlar.1, 2Doğumdan itibaren hem alıcı dil hem de ifade edici dil becerileri￾ni geliştirmeye başlarlar. Alıcı dil dışardan gelen dil uyaranlarınıanlamlandırmak, ifade edici dil ise dili üreterek kullanmak şek￾linde tanımlanabilir. Alıcı dildeki gelişimi, ifade edici dil takipeder ve bebekler 10-12 ay arasında ilk jest, kelime ya da işaretleriniüretmeye başlarlar.3Bu süreçte farklı dillerin ses ve semantik ya￾pılarını anlamaktan, kendi ana dillerine odaklanmaya doğru biryolculuk yaparlar.4, 5Ancak bu gelişimsel süreç çocuklar arasındabireysel farklılıklar göstermektedir. Dil, diğer sosyal ve bilişselsüreçler gibi, çocukların bireysel farklılıkları ve çevresel faktör￾lerin etkileşiminin bir sonucu olarak gelişmektedir. Sosyal birzihnin bu süreçteki gelişimine katkı sağlayan en önemli çevreselfaktörlerinden biri de çocuğa yöneltilen dildir.

URI

https://hdl.handle.net/11511/111856

Collections

Department of Psychology, Book / Book chapter