Investigation of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs and attitudes toward teaching profession through canonical analysis

Date

2012-03-01

Author

Tarkın, Ayşegül
Kondakçı, Esen

Metadata

Show full item record

Item Usage Stats

286
views

0
downloads

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının özyeterlik inançları ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışmaya son sınıfta öğrenim görmekte olan 315 öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplamak için Öğretmen Özyeterlik Ölçeği ve Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Kanonik korelasyon analizi sonuçları öğrenciyi derse katmaya ve öğretim yöntemlerini kullanmaya dair yüksek özyeterliğe sahip öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini daha çok sevdiğini göstermiştir. Fakat sınıf yönetimine dair özyeterlik düzeyi ile öğretmenlik mesleğini sevme boyutu arasında ilişki bulunmamıştır. Ayrıca, bu çalışmadaki bulgular öğretmen özyeterliğinin alt boyutlarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumun saygı alt boyutu ile anlamlı bir ilişkisi olmadığını göstermiştir. Sonraki araştırmalar için tavsiyeler sunulmaktadır.

Subject Keywords

Educational research

URI

https://hdl.handle.net/11511/86500
https://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRNek9Ea3lNZz09/investigation-of-pre-service-teachers-self-efficacy-beliefs-and-attitudes-toward-teaching-profession-through-canonical-analysis

Journal

Elementary Education Online

Collections

Department of Mathematics and Science Education, Article

Suggestions

OpenMETU
Core

Design of collaborative problem-solving activities with educational robots for middle school students Güleç, Mustafa; Zahide, Yıldırım; Department of Computer Education and Instructional Technology (2020-12-21) The purpose of this study was to explore the design of collaborative problem-solving activities in order to solve ill-structured problems in science with educational robots for middle school students. In conjunction with this purpose, a formative research design was followed to investigate the development and implementation process of ill-structured problem-solving activities. Accordingly, problem-solving activities were developed by the help of faculty members in science education and instructional technol...
CLASSROOM MATHEMATICAL PRACTICES OF THE SEVENTH GRADERS ABOUT RATIO AND PROPORTION CONCEPTS Sözen Özdoğan, Sinem; Akyüz, Didem; Stephan, Michelle; Department of Elementary Education (2023-2-22) The purpose of this study is to examine the Classroom Mathematical Practices (CMPs) of seventh-grade students with regard to ratio and proportion concepts through the implementation of a specific instructional sequence. The study was conducted using an educational design research methodology and was based on the Classroom Hypothetical Learning Trajectory and related instructional sequence developed by Stephan et al. (2015). The instructional sequence was mainly carried out by an experienced middle-grade mat...
INVESTIGATING INFORMAL MENTORING PROCESS IN TERMS OF ITS POTENTIAL TO SUPPORT STUDENT TEACHER IDENTITY DEVELOPMENT: A CASE STUDY Fazlıoğlu, Dilek; Çakır, Nur; Department of Educational Sciences (2022-3-11) This case study aimed to investigate how an informal mentoring relationship among student teachers and mentor teachers has worked to support student teachers’ professional identity development. The study also aimed to explore the potential of the informal mentoring process on student teacher identity development from the perspectives of student teachers and mentor teachers. The study was conducted within the scope of a classroom management course offered at the faculty of education at a well-known publ...
Investigating the factors affecting customer engagement and the influence of customer engagement on brand loyalty in automobile online brand communities Bayraktar, Pelin; Özkan Yıldırım, Sevgi; Department of Information Systems (2022-2-10) The purpose of this study is to identify the factors affecting customer engagement dimensions in online brand communities (OBCs) and to investigate the intra- and inter-relationships between engagement and loyalty dimensions. In this study, quantitative and qualitative analyses were combined in order to gain an in depth understanding of the issue. Quantitative data were collected via questionnaires from 721 automobile OBC members and analyzed using structural equation modelling (SEM). Then, a semi-structure...
Öğretmen Adaylarının Ders Kitabı Kullanımıyla İlgili Görüşleri Kondakçı, Esen; Boz, Yezdan (2006-06-01) Bu çalışmanın amacı fizik, kimya ve biyoloji öğretmen adaylarının ders kitabı hakkındaki görüşlerini belirlemek ve uygulama derslerinde ders kitabını nasıl kullandıklarını incelemektir. Çalışmaya Eğitim Fakülteleri’nin fizik, kimya ve biyoloji eğitimi programlarında öğrenim görmekte olan 125 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen çoktan seçmeli sorulardan oluşan “Ders Kitabı Kullanımı Anketi” ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler veri toplamak için kullanılmıştır. Verilerin analizi...

Citation Formats

A. Tarkın and E. Kondakçı, “Investigation of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs and attitudes toward teaching profession through canonical analysis,” Elementary Education Online, pp. 332–341, 2012, Accessed: 00, 2021. [Online]. Available: https://hdl.handle.net/11511/86500.