Akran konuşması ve teknoloji kullanımı aracılığıyla öğrencilerin olasılıksal akıl yürütmelerinin desteklenmesi

Date

2017-05-17

Author

Kazak, Sibel

Metadata

Show full item record

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Item Usage Stats

126
views

0
downloads

URI

https://hdl.handle.net/11511/101003

Conference Name

3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-3)

Collections

Department of Mathematics and Science Education, Conference / Seminar

Suggestions

OpenMETU
Core

Akran Liderli Takım Öğrenme modeli ile kimya öğretmen adaylarının problem yazma ve problem çözme becerilerinin incelenmesi Geban, Ömer; Çiğdemoğlu, Ceyhan(2018-12-31) Bu çalışmanın amacı, ALTÖ modeli çerçevesinde fen öğretim yöntemleri I dersini alan öğretmen adaylarının çalıştay problemleri yazma ve problem çözme becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Özellikle öğretmen eğitiminde bu modelin etkinliği ve akran lider olarak pedagojik alan bilgisine sahip olan öğretmen adaylarının kullanılmasının henüz uygulama olanağı bulamamış olması bu çalışılmayıda cazip kılmaktadır. Kimya öğretmen adaylarının akran liderli takım öğrenmesi modelini ileride öğretmen oldukların...
The effect of peer instruction on sixth grade students’ science achievement and attitudes Sencar Tokgöz, Selen; Eryılmaz, Ali; Department of Secondary Science and Mathematics Education (2007) This study has aimed to examine effectiveness of the peer instruction on sixth grade students’ science achievement, attitudes concerning current electricity and retention rates of what has already learnt about current electricity as compared to the conventional instruction. The study was conducted during 2005-2006 spring semester with 121 students from the four classes of two elementary schools in the central Yenimahalle district of Ankara. Current Electricity Achievement Test (CEAT) and Attitude toward Cur...
Akran Zorbalığının Sıklığının Belirlenmesi ve Önleyici Eğitim Programının Uygulanması: Çankırı Örneği Özbek, Özlem Yeşim; Taneri, Pervin Oya; Akduman, Nalan (null; 2020-09-05) Son yıllarda yapılan çalışmalar akran zorbalığının Türkiye'de özellikle ilkokul çocuklarıarasında yadsınamayacak bir sorun olduğunu ortaya koymuştur. Daha güçsüz bireyüzerinde bir şekilde baskı kurmak, ad takmak, dalga geçmek, grup dışında bırakmak,kızdırmak, korkutmak, taciz etmek, eşyalarını almak ya da zarar vermek gibi davranışlarlaörneklendirilebilen, kasıtlı ve tekrarlı saldırgan davranışlar zorbalık olarak adlandırılmaktadır.Zorbalık davranışları hem zorbalığa maruz kalan bireyin psikolojik, sosy...
The effect of peer instruction method on the 8th grade students' mathematics achievement in transformation geometry and attitudes towards mathematics Akay, Güler; Işıksal Bostan, Mine; Department of Educational Sciences (2011) The purpose of the research study is to investigate the effect of peer instruction method on the 8th grade students’ mathematics achievement and mathematics attitudes in transformation geometry (fractals, rotation, reflection, translation) in crowded classrooms (more than 50 students). Besides, in this study it was aimed to investigate the gender differences regarding mathematics achievement and mathematics attitude. The study was conducted during the academic year 2009-2010. The sample was consisted of 112...
Implementation of the peer-led team learning (PLTL) model to Turkish context: its effect on undergraduate engineering students’ academic performances and anxiety in general chemistry course Eren Şişman, Nuran Ece; Geban, Ömer; Department of Mathematics and Science Education (2020) This study examined the effect of peer-led team learning (PLTL) model over traditional college instruction (TCI) on undergraduate engineering students’ exam achievement, conceptual understanding, state anxiety, and social anxiety in general chemistry course. The sample of this study consisted of 128 freshman engineering students who participated in two sections of general chemistry taught by the same instructor at Atılım University. While the experimental group randomly determined from these sections was in...

Citation Formats

S. Kazak, “Akran konuşması ve teknoloji kullanımı aracılığıyla öğrencilerin olasılıksal akıl yürütmelerinin desteklenmesi,” presented at the 3. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-3), Türkiye, 2017, Accessed: 00, 2022. [Online]. Available: https://hdl.handle.net/11511/101003.