Matematik Öğretmen Adaylarının Uygulamaya Dayalı Bir Öğretim Modülünün Öncesinde Ve Sonrasında Orantısal Problemleri Çözerken Kullandıkları Stratejiler

Date

2017-04-27

Author

Pişkin Tunç, Mutlu
Çakıroğlu, Erdinç

Metadata

Show full item record

Item Usage Stats

132
views

0
downloads

URI

https://hdl.handle.net/11511/73684

Collections

Unverified, Conference / Seminar

Suggestions

OpenMETU
Core

Matematik Öğretmen Adaylarının Teknoloji Destekli Derslerde Destekledikleri Sosyo-Matematiksel Normlar Savuran, Rüya (2020-10-26)
Matematik Öğretmen Adaylarının Geometri Öğretimini Destekleyen Teknoloji Tabanlı Öğretim İçeriklerinin Geliştirilmesi Akyüz, Didem(2016-12-31) Ülkemizde ve dünyada matematik eğitiminde teknoloji kullanımı gün geçtikçe önem kazanmaktadır. Bunun sebebi teknoloji kullanımının öğrencilerin matematiksel gelişimine olumlu katkıda bulunduğunun anlaşılmış olmasıdır. Teknoloji kullanımı sayesinde öğrenciler kağıt-kalem ortamında gözlemleyemedikleri birçok farklı durumu inceleyip öğrenilen teoremlerin altında yatan prensipleri anlama imkanına sahip olabilmektedir. Bu projenin temel amacı ortaokul matematik öğretim programında yer alan geometri konularının ö...
Matematik Öğretmen Adaylarının Orantısal Durumların Altında Yatan Matematiksel İlişkileri Anlayabilme Durumları Pişkin Tunç, Mutlu; Çakıroğlu, Erdinç (null; 2017-05-17)
Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Etkinliklerinde Geliştirdikleri Grup Modellerine Yön Veren Etmenler MELEK, ZÜLAL; Sevinç, Şerife (2018-10-06)
Fen Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konulardaki Karar Verici Otorite Tercihi Adal, Elif Ece; Çakıroğlu, Jale (2021-05-21)

Citation Formats

M. Pişkin Tunç and E. Çakıroğlu, “Matematik Öğretmen Adaylarının Uygulamaya Dayalı Bir Öğretim Modülünün Öncesinde Ve Sonrasında Orantısal Problemleri Çözerken Kullandıkları Stratejiler,” 2017, Accessed: 00, 2021. [Online]. Available: https://hdl.handle.net/11511/73684.