Köy Enstitüsü Mezunu Olmanın Babalık Davranış ve Deneyimlerine Etkisi

Date

2010-01-01

Author

Beşpınar Akgüner, Fatma Umut

Metadata

Show full item record

Item Usage Stats

127
views

0
downloads

URI

https://hdl.handle.net/11511/81684

Journal

Eğitim Bilim Toplum

Collections

Unverified, Article

Suggestions

OpenMETU
Core

Matematik Öğretmenlerinin İnanışlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi: NorBaTM Projesi Türkiye Çalışması Haser, Çiğdem; Arslan, Okan; Çelikdemir, Kübra(2014-12-31) Bu çalışmada ortaokul matematik öğretmenlerinin mesleki tatmin, öğretime yaklaşım, etkili öğretim, etkili matematik öğretimi ve öğrenimi, ders kitabı kullanımı ve öğretmenlerin tipik öğretimleri hakkındaki inanışları NorBaTM projesi kapsamındaki ölçekler ile araştırılacaktır. Elde edilen sonuçlar Avrupa, Balkan, İskandinav ve Uzakdoğu’dan projeye katılan ülkelerden elde edilen sonuçlar ile karşılaştırılarak, öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmet içi eğitimlerini geliştirecek şekilde kullanılacaktır.
Vakıf üniversitesinde akademisyen olmak: rutinler ve bu rutinleri etkileyen faktörler Zayim Kurtay, Merve (2018-12-01)
Being an academic at a foundation university: Routines and the factors that affect them Zayim Kurtay, Merve (2018-02-01) Bir vakıf üniversitesinde görev yapan bir grup akademisyenle yapılan bu çalışmanın amacı katılımcıların rutinlerini, bu rutinleri etkileyen faktörleri, devlet üniversitelerine göre farklı olan yönetim anlayışı ve üniversite uygulamalarından nasıl etkilendiklerini ve bu süreçte YÖK’ün politikalarını kendi algı ve deneyimleriyle ortaya çıkarmaktır. Bu bağlamda, nitel araştırma desenlerinden genel nitel araştırma deseni kullanılmış ve maksimum çeşitlilik örneklemesi yoluyla seçilen 19 akademisyenden yarı yapıl...
Vakıf Üniversiteleri ve Uluslararası İlişkiler Bulut Şahin, Betül (Seçkin, 2022-01-01)
Sınıf Öğretmenliği Lisans Öğrencilerinin Pandemi Sürecindeki Çevrim İçi Öğrenme Deneyimlerinin İncelenmesi Karahan, Engin; Bozan, Mehmet Arif; Akçay, Ahmet Oğuz (2020-08-01)

Citation Formats

F. U. Beşpınar Akgüner, “Köy Enstitüsü Mezunu Olmanın Babalık Davranış ve Deneyimlerine Etkisi,” Eğitim Bilim Toplum, pp. 8–38, 2010, Accessed: 00, 2021. [Online]. Available: https://hdl.handle.net/11511/81684.