Öğretmen Adaylarının Eğitim Yaklaşımlarının Eğitim Felsefeleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Download
index.pdf
2021-05-01
Coşkun, Seyit
Taneri, Pervin Oya
Show full item record
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
160
views
711
downloads
https://hdl.handle.net/11511/93684
Dört Öge
Department of Educational Sciences, Article

Suggestions

Öğretmen Adaylarının Eğitim Yaklaşımlarının Eğitim Felsefeleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi
Taneri, Pervin Oya (2014-05-09)
Öğretmen Adaylarının Fen Teknoloji Mühendislik Matematik FeTeMM Eğitimine Yönelik Niyetlerinin İncelenmesi
Öztekin, Ceren; Yılmaz Tüzün, Özgül (null; 2016-09-30)
Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimleri ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Memduhoğlu, Hasan Basri; Keleş, Elif (null; 2014-08-28)
The purpose of this study is to determine the relationship between critical-thinking tendency and problem-solving skills of pre-service teachers. Research was modelled as relational screening model. The population of the research consisted of pre-service teachers from a faculty of education during the 2013-2014 academic year. The sample of the research consisted of 656 students who were studying different fields of education at the faculty. Stratified sampling method was used in choosing the sample. The var...
Öğretmen Adaylarının Barış Eğitimini Kavramsallaştırmaları.
Özbek, Özlem Yeşim; Taneri, Pervin Oya; Bedir, Gülay (2021-12-05)
Öğretmen Adaylarının İstatistiksel ve Matematiksel Düşünme İle İlgili Görüş ve Becerilerin Karşılaştırmalıİncelenmesi
Yılmaz, Zuhal; Ader, Nizamettin Engin; Olgun, Beyza (null; 2014-09-14)
Citation Formats
S. Coşkun and P. O. Taneri, “Öğretmen Adaylarının Eğitim Yaklaşımlarının Eğitim Felsefeleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi,” Dört Öge, vol. 19, pp. 29–48, 2021, Accessed: 00, 2021. [Online]. Available: https://hdl.handle.net/11511/93684.
METU IIS - Integrated Information Service open@metu.edu.tr