Date

2018

Author

Toksöz, Mehmet Refik
Yurtkuran Çeterez, Zeynep
Toksöz, Simge
Tunalı, Erhan
Alpay, Efe

Metadata

Show full item record

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Item Usage Stats

365
views

376
downloads

Cite This

Teknoloji alanındaki gelişmeler, zamanla eski mesleklerin önemlerinin azalmasına ve yeni mesleklerin ortaya çıkmasına neden olmaktadır. Bu değişime hazır olmayan toplumlar ise bu durum karşısında umutsuzluğa kapılmakta ve bireyler kendilerinin yetersiz ve gereksiz kalacaklarından korkmaktadırlar. İş piyasasındaki çalışanların niteliklerinin mevcut meslekler için gereken niteliklerle uyuşmaması Avrupa Komisyonu tarafından yürütülen bir projede “Nitelik Uyumsuzluğu” olarak tanımlanmıştır (CEDEFOP, 2014, s. 1). Toplumu bu değişime hazırlamak ve yeni mesleklere olan ihtiyacı karşılamak amacıyla çeşitli eğitim yöntemleri geliştirilmelidir. Bu ihtiyaçtan yola çıkarak geliştirilmekte olan Eduvizyon, anaokulu ve ilkokul çocuklarına programlamanın temelini oluşturan algoritmik düşünme becerisini kazandırarak onları geleceğin mesleklerine hazırlayan bir eğitim aracıdır. Hâlen geliştirilmekte olan Eduvizyon’un tasarım, uygulama ve geri bildirim süreçlerinde anaokulları ve ilkokullar ile iş birliği yapılmakta, geliştirme süreçlerine çocuklar, öğretmenler ve okul müdürleri dâhil edilmektedir. Proje geliştirme aşamaları, çocukları tasarım sürecinin merkezine koyarak, onların gözünden bakmaya çalışarak ve ihtiyaçlarını anlayarak yürütülmektedir. Ürün geliştirme sürecine ilgili herkesi dâhil ederek, kolektif yaratıcılığı teşvik eden pratiklerle, ihtiyaçlara yanıt veren etkili bir proje ortaya koymak amaçlanmaktadır. Projenin hedeferi arasında, çocuklara sınıf içerisinde iş birliği, fiziksel hareket ve algoritmik düşünme becerilerini kazandırmak yer almaktadır. Oyun mekanikleri, sınıf içerisindeki öğrenciler arasında yarışı değil, takım oyuncusu olmayı teşvik edecek şekilde tasarlanmıştır. Ayrıca, teknolojinin çocuklar üzerindeki negatif etkilerinden birisi olan hareketsizliğin önüne geçmek adına, fiziksel aktiviteyi teşvik eden yöntemlere odaklanılmaktadır. Eduvizyon fiziksel oyun parçaları, fiziksel mekân ve sanal ortam entegrasyonları ile çocukların fiziksel ortamda hareket etmelerini destekleyecek şekilde geliştirilmektedir. Bu bildiride, çocuklar için eğitim amaçlı geliştirilen bir dijital oyunun tasarımı ve bu tasarımın uygulama süreçleri ortaya konulmuş, ortaya çıkan sorunlara geliştirilen çözümler sunulmuş ve öğrenciler ile öğretmenlerin tasarım sürecine nasıl katıldığına ilişkin bilgi verilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda, kaynaştırma grubu öğrencilerinde özsaygı gelişimleri olumlu yönde ilerlemiş, sınıf içinde kendini ifade etme becerilerinin geliştiği görülmüştür. Algoritmik düşünme beceri gelişiminin ise katılımcı öğrenciler arasında farklılık gösterdiği ve aynı katılımcılarla tekrarlanan uygulamalarda düşük beceri gelişimi sergileyen öğrencilerin aynı sonucu verdiği görülmüştür

Subject Keywords

STEAM, Kaynaştırma eğitim, Algoritmik düşünme becerisi, Eğitim teknolojiler

URI

http://utak.metu.edu.tr/utak-2018
https://hdl.handle.net/11511/97829

Collections

Department of Industrial Design, Conference / Seminar