Date

2014-12-31

Author

Akyüz, Didem

Metadata

Show full item record

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Item Usage Stats

299
views

0
downloads

Cite This

Matematikle ilgili kavramlar çogu zaman soyut niteliktedir. Ögretmenin önemli görevlerinden biri de ögrencilerin bu soyut kavramlari anlayabilmeleri için matematigi hem somut hem de teknolojik materyallerle destekleyerek anlatmasidir. Özellikle matematik egitiminde somut materyallerin kullanimi ögrencilerin basarisini arttirmaktadir. Çünkü çogu zaman ögrenciler geometrik kavramlari hayal etmekte zorlanmakta ve günlük hayatla baglayamamaktadirlar. Gelistirilen bu somut materyallerle ögrenciler geometrik cisimleri sinifta görerek ve dokunarak algilayabilir ve ögretmen bu materyalleri kullanarak geometrik kavramlari ögretebilir. Günümüzde teknolojinin hizla gelismesi ve kullaniminin yayginlasmasi sonucu sadece somut materyalleri degil teknolojik materyaleri de kullanmak artik bir gereklilik olmustur. Yapilan arastirmalar ögrencilerin somuttan soyuta dogru matematiksel kavramlari anladiklarini göstermistir. Bu nedenle ögrenciler somut materyalleri kullanip temel kavramlari algiladiktan sonra ögretmen sinifta teknolojiyi kullanarak çok daha hizli bir sekilde ögrencilerin matematik kavramlari anlamalarina yardimci olucak örnekleri sinifta yapabilir ve ögrencilerin teknolojiyi kullanarak genelleme yapip, temel teoremlere ulasmalarina saglayabilir. Günümüzde matematik derslerinde kullanilan ve çogu çalisma tarafindan etkinligi kanitlanan teknoloji dinamik yazilim programlaridir. Fakat çogu ögretmen bu yazilim programlarini etkili bir sekilde kullanamamaktadir.Bunun yaninda dinamik yazilim programlarini destekleyen hesap makineleri de kullanilabilir. Bu çalismanin amaci, ögretmen adaylarinin matematik problemlerinin çözümünde somut araçlari ve teknolojiyi nasil kullandiklarini arastirmaktir. Bu kapsamda somut araç kullanimi ile desteklenen dinamik matematik programinin anlatidigi dersi alan ögrencilerle ders disinda bireysel olarak mülakat yapilarak onlara degisik matematik konularindan problemler verilecektir. Ögrencilere bu problemlerin çözümü sirasinda somut materyaller ve dinamik yazilim programini kullanabilecekleri bilgisayar temin edilecektir. Ögrencilerden matematiksorularinin çözümünde bu materyalleri kullanmalari istenecektir. Böylece ögrencilerin materyalleri ve bilgisayar programini matematik problemlerinin çözümünde nasil kullandiklari arastirilarak, hangi konularin problemlerinin çözümünde zorlandiklari ya da yanlis anlamalara sahip olduklari tespit edilecektir. Çalismanin devaminda bu elde edilen arastirma sonuçlarina göre dersin içerigi tekrardan yapilandirilarak ögretmenlerin eksik olduklari alanlarda daha çok etkinlikler yapilacaktir.

Subject Keywords

Eğitim

URI

https://hdl.handle.net/11511/61868

Collections

Department of Mathematics and Science Education, Project and Design